最美的声音，是家园同频共振的教育理念；最好的教育，是家园共育的友好互动。每周五，四川天府新区万东路幼儿园与家长共赴孩子的成长之约，本周相约班级区角游戏。

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成长，从游戏开始

区域游戏看似游戏，实则是以操作为途径的自主性学习活动。孩子们在区域游戏时间自主约区、自主选择材料、自主操作，在这个时间段里，孩子们体验到自由的空间、快乐地游戏，实现了“玩中学、做中学”的教育愿景。

各班教师根据班级主题特色，自制出方便操作，且美观的约区墙，小朋友每天入园第一件事便是约区。粘贴头像去区角，看似简单，实则蕴含着丰富的教育价值，代表着孩子在游戏前的计划，昨天玩了什么？今天要继续吗？今天玩什么？哪些是想去的区域？一个小小的动作，却是孩子经过深思熟虑的结果。

在娃娃家里，孩子们角色扮演成妈妈，为宝贝穿衣服、喂奶；表演区里，孩子们自我装扮，献声歌唱；科探区里，自我探索，感受科学的魅力；建构区里，变身小小建筑师，搭建楼房、马路……游戏中，孩子们奇思妙想，有的专注于游戏材料的操作，有的沉浸于情节中的互动与交流，更有的小朋友带着爸爸妈妈一起参与到区域游戏中，“爸爸妈妈，跟我们一起做手工吧！”“阿姨，你当我的客人，我给你煮饭吃。”“叔叔，这个玩具你会吗？我教你”……区域游戏，为孩子们提供适合幼儿年龄特点的操作材料，支持幼儿自主选择和主动学习，它是集体教学的补充，针对幼儿个性化发展创设了个体、小组学习的机会。

理解，从体验开始

本次开放活动通过沉浸式体验幼儿区角游戏，家长以幼儿同伴的角度参与游戏、以教育合伙人的角度观察游戏，过程中进行游戏记录，写下孩子在游戏中的对话、发生的故事，帮助家长认识区域游戏的价值，看见孩子学习的发生，让家长对幼儿园的教育有了新的认知，原来孩子回家讲述的“玩”，不是表面意义上的玩，玩是孩子真正学习的方式。

本次开放活动，让家长成为孩子教育的合伙人，在园短短一个小时也能从游戏中看见学习的发生，看见专业的实践，环境里每一处材料的提供都是孩子年龄阶段发展地需要，也为彼此建立了同频共振的家园教育理念。

共识，从沟通开始

幼儿园的活动丰富多彩，本月，该园开启了晨间联合体游，孩子们个个对游戏充满了期待，让一众家长站在操场围栏边观摩属于孩子们口中的“新宠”，利用这次的家长课堂，小五班侯老师用专业的角度为家长朋友揭开神秘的面纱，侯老师分别从游戏的设置，幼儿参与其中的学习，儿童游戏后的自主记录，一一为家长进行讲解，增进他们对孩子在幼儿园生活地了解。

植树节后，小五班开展了种植铃兰花活动，每周五孩子们都会将自己种的玲兰花带回家，精心照顾，看着花朵慢慢发芽，期待着开花，小朋友们常常问老师“玲兰花开是什么样子？”，本次，借着全班家长入园的开放日，让爸爸妈妈为宝贝们画下了“玲兰花”画像，种下期待的种子，为班级后续活动的开展做好铺垫。

赖诗杭妈妈以“亲子阅读”为主题，分享与孩子甜甜的亲子阅读时光中的小技巧，分别从如何选到合适的绘本、孩子不感兴趣怎么办、家长不会读、如何进行自主阅读四个方面进行介绍，一个个温暖、生动的故事，让家长朋友们更加深入的了解亲子阅读的重要意义和小技巧。

本次周五家长开放活动，为家长与教师搭建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，短短的一个小时，却是一次有深度、有广度的家园对话，拉近了彼此之间的教育距离，让我们一起期待下周五的相聚！（黄小林）